Il professor Patrik Vesan, docente di Scienza politica all'Università della Valle d'Aosta e consigliere d'indirizzo della Fondazione CRT, è tra gli esperti selezionati dalla Scuola Nazionale dell'Amministrazione-SNA per il Progetto Africa, iniziativa di alta formazione rivolta ai dirigenti pubblici di quattro Paesi africani.
Il programma, promosso nell'ambito del Piano Mattei per l'Africa, coinvolge Costa d'Avorio, Etiopia, Kenya e Tunisia e punta a rafforzare le competenze amministrative di 1.320 alti funzionari pubblici. L'iniziativa è realizzata dalla Scuola Nazionale dell'Amministrazione in collaborazione con il Dipartimento della Funzione Pubblica, il Ministero degli Affari Esteri e della Cooperazione Internazionale e l'Agenzia Italiana per la Cooperazione allo Sviluppo.
Nell'ambito del progetto, Vesan è incaricato di un ciclo di attività formative dedicate all'analisi delle politiche pubbliche e allo sviluppo della capacità amministrativa, con particolare riferimento ai dirigenti della Costa d'Avorio e della Tunisia.
Dopo una prima fase di formazione a distanza, il docente valdostano ha svolto la scorsa settimana le lezioni in presenza in Costa d'Avorio, mentre all'inizio di luglio sarà impegnato in Tunisia con un nuovo ciclo di incontri, tenuti in lingua francese. Il percorso si concluderà alla Reggia di Caserta, sede della Scuola Nazionale dell'Amministrazione, dove saranno ospitati i migliori partecipanti selezionati tra i quattro Paesi coinvolti.
Il modulo curato da Vesan affronta temi centrali per il funzionamento delle amministrazioni pubbliche, come l'analisi delle politiche pubbliche, la governance multilivello e il coordinamento tra i diversi livelli di governo, le amministrazioni e i soggetti coinvolti nell'attuazione delle politiche.
L'approccio didattico, spiegano i promotori, privilegia gli aspetti operativi rispetto a quelli esclusivamente teorici, mettendo i partecipanti di fronte a casi concreti di gestione amministrativa, dalla definizione dei problemi alla negoziazione, dall'attuazione alla valutazione delle politiche pubbliche.
"Si tratta di un'esperienza professionale molto intensa e avanzata – commenta Patrik Vesan –. Ho l'occasione di lavorare con alcuni tra i più alti dirigenti dei Paesi partner, all'interno di un impianto pedagogico non classico, non meramente accademico, ma fortemente operativo. Il lavoro in aula parte da problemi reali di amministrazione pubblica: capacità di diagnosi, coordinamento, negoziazione, attuazione e valutazione delle politiche. È un'occasione che mi permetterà sicuramente, al rientro, di affinare anche il taglio e le modalità della didattica rivolta ai nostri studenti e alle nostre studentesse in Italia".
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